３年生の保育の授業です。

小さな子供の気持ちを想像しながら活動を考えます。

木村先生「活動の内容を伝えるとき、小さな子供たちの理解度を想像して、『話し方』も工夫しなければなりません。」

「教わる方の気持ちも想像しなきゃいけないんだなあ～。そうか～」

「どんな活動なら小さな子供たちは楽しくとりくめるかなあ～」

生徒たちはどんな活動を企画するでしょうか？楽しみですね！

 小安消防署の方からは「正常性バイアス」にとらわれないことの大切さについて学びました。

正常性バイアスは、異常なことが起こった時に「大したことじゃない」と落ち着こうとする心の安定機能のようなもの。日常生活では、不安や心配を減らす役割があります。しかし、緊急事態では逃げ遅れなど、危険に巻き込まれる原因にもなります。

この箱の中の紙を出さないで全体の重さを量るにはどうすればよいでしょうか？

※この箱の中にはぎっしり牛乳パックの紙が入っています。

算出方法を説明しています。

名探偵たちが推理をしています。『見た目は学生、中身は探偵さっ！』

編み出した数式で算出しようとしています。

教室にあるいろいろなものをヒントに推理する数学の授業です。

 『真実はいつも一つ！』